广东省名校长工作室主持人林文良校长在作省重点课题"教师专业发展"开题报告。

        社会的发展靠教育，教育的发展靠学校，学校的发展靠教师。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。要提高教育教学质量，引领教师专业发展十分重要。近年来，岭师附中实行以“至诚至真”为核心理念的诚真教育，通过校本研修引领广大教师走向专业发展，取得了可喜的成绩。

    教师发展是教育的基石

        附中人始终坚信，教师发展是教育的基石，是落实和实行诚真教育的关键。附中的教师对教育的热诚有目共睹的，赢得了广大家长和学生的认可。优秀的教师群体是附中人显著特色之一，同时也是亮点之一。附中的教师自觉追求教育之道、教育之法，自觉以教育为己任。

        成就了学生的同时，附中的教师也成长了自己。目前，学校专职教师240名，其中省特级教师4人，高级教师105人，一级教师85人，研究生学历（学位）教师26名；学校拥有教育部“国培计划”骨干教师20名，南粤优秀教师（含省级优秀教师和教育工作者）12名，师范院校兼职（客座）教授或指导教师21名，湛江市“名校长”“名教师”培养对象14名，湛江市教育局特聘教研员16名，湛江市教师培训专家团成员9名，湛江市中小学学科教研攻坚组成员36名。

        附中教师参加省市和国家级教学竞赛，成绩显著，如2015年全国“一师一优课”比赛活动中有2名教师获得部级优课奖；在湛江市高效课堂教学比赛中，该校有8名教师进入全市决赛，6人获一等奖，2人获二等奖；在2016年湛江市第三届普通教育教学成果奖评选中，该校获一等奖1项，二等奖4项；在2016年湛江市中小学教师课堂教学改革征文评比活动中，该校教师14人获奖，其中一等奖7人。

    校本研修助力教师成长

        在诚真教育的思想体系中，附中以校本研修为抓手，为教师发展铺路搭桥。该校是广东省首批校本培训示范学校，同年被评为湛江市校本研修示范学校。附中党建工作中打造校园专家和创建党员教学示范岗的活动，被广东省教育厅争优创先活动办公室在活动简报中全文登载；受广东省教育厅校本研修项目办的邀请，该校在深圳宝安举行的“广东省校本培训创新发展研讨会上”介绍和推研修经验，并得到全省同行的好评，该校的研修工作成果《从制度走向文化 用幸福照耀教育》荣获省一等奖。进过探索实践和反思，附中校本研修工作的成功经验可归纳为：抓住一个关键：积极创造研修文化，让校本研修在和谐的环境中生根；抓住一个重点：以中青年教师为重点，分层打造；抓住一项技术：让现代信息技术，在研修中发挥其独有的作用；高举一面旗帜：创新研修平台，让校本研修更有实效。

        总之，在校本研修的道路上，附中人围绕“至诚至真”核心理念，建立党员教师教学示范岗和党员班主任示范岗引领全体教师成长，同时结合开展茶馆式研修、教学巡视活动、网路互动学习、读书交流会等研修活动为教师的专业发展创造优质的成长环境。

    课题研究强壮教师臂膀

        在追求诚真教育的道路上，附中人深信：教研可以促教，教研可以强校。从校长到中层，从中层到普通一线教师，都积极主动开展课题研究，形成了浓郁的课题研究氛围，取得优异的成绩：

        省市级课题项目数量与研究质量全市领先。近5年学校获省教育科学项目立项课题21项，湛江市中小学教学研究“十二五”规划课题11项，其中林文良校长主持的《校本研修促进教师专业成长的实践研究》、蒋承国副校长主持的《教师梯度发展“三梯九级”模式校本培养研究》、陈洪义主任主持的《基于课堂的情景探究式历史教学研究》和刘峥嵘主任主持的《校本研修引领数学教师专业发展的实践研究》先后均被列为广东省重点课题，并且3个省级重点课题都是聚焦“教师专业发展”。

       课题研究成果显著，近5年该校教师获得省级教育教学成果奖20多项，如在广东省第八届普通教育教学成果奖评审中，林文良校长主编的《新课程数学教材教法》获省二等奖；在2013年广东省中小学教育创新成果奖评比中，原学校教研中心主任陈洪义的专著《重回课改现场 探寻教育智慧——基于课堂的情景探究式历史教学研究》获省二等奖。在课题研究的引领下，近5年附中的教师出版著作5部，在《人民教育》《中国教育学刊》《中小学管理》《现代中小学教育》《现代教育论丛》《生活教育》《师道》等教育期刊发表教育教学论文近200篇，其中全国核心期刊30多篇。

        据学校负责人介绍，附中教师的成功之处在于立足课堂教学阵地，在研究中教学，在教学中研究，同时在研究中不断提升自己的专业发展水平，不断强壮教师的臂膀。