2020年“身边好教师”事迹展播(一)_师德师风_廉政建设_党建之窗_学校要闻

2020年“身边好教师”事迹展播(一)
2020年“身边好教师”事迹展播(一)

来源：办公室发布时间：2020-08-17 浏览次数：次【字体：小大】

践行“爱的教育”，让我一路欢歌

岭南师范学院附属中学欧卓斌

“我从教多年所做的一切让同为教育工作者已年将九十的老父亲为之骄傲”。女承父业的我，在“家风传承”中培养了无数品学兼优的学生。

我信奉“爱的教育”。“绝知此事要躬行”是我践行“爱的教育”的法则。

一、教书育人，着眼未来。

我育人，费尽心思端言行。用文化去建设是知识分子的责任——我带领学生成立了“爱心流动书社”；坚信每个孩子身上都有闪光点——我在班上开展“每周双星——寻找班级微尘之光”的活动；帮助别人是美德——我在湛江市高考班主任经验介绍之后被请到外地做经验介绍时仍不忘带上和学生们一起捐助的书籍送给当地学生；年轻人必须培养一份社会责任感——我成立青年突击队，坚持晨跑、晨读，定期清扫街道……

我所带班级学生成绩优异，学习持恒力强。已毕业学生中有四位博士，还有一位学生的论文已在国际科学家杂志上发表。

我想一名老师教书育人的目标应该是让他的学生能行走更远，这样的“爱”才是有生命力的。

二、平等关怀，施仁传爱。

我的学生都亲切地叫我“欧妈”。 2012届的小威同学父亲病重离世。他父亲临终前的托付，给予我更强的教育信念感，让我紧紧守护着我即将高考的学生们。小威最终考上心仪的大学。2015届的学困生小奇同学妈妈得了癌症。我帮助筹款接近十万元。这过程中我不断鼓励小奇求上进，懂自爱。最终他高考成绩优异，现已在中山大学读研。父亲残疾的小良同学摔断手，我为他煮两周的田鸡粥；母亲植物人的小远同学患有严重贫血至肌肉萎缩，我陪着她跑了三年医院……这些学生用全国创新思维金奖、校运会金牌、省奥赛好成绩、高考优异成绩等荣誉来回报班集体和学校。

当践行“爱的教育”成为常态，我的学生就可以在此汲取无穷向上的力量。

三、支教帮扶，将爱延伸。

“爱的教育”，是不需要选择时间、地点和对象的。2012年10月，徐闻县教育局邀请我到该县做2013年高考备考班主任工作交流会。

同年12月再被徐闻县下桥中学邀请到该校做班主任工作交流会。2016年到湛江市海东中学面向高一全体师生进行“国学吟诵”专题讲座。 2017年10月我到达印尼万隆斯坦福学校进行为期一年的华文教学工作。

一名高中语文老师，面对国外小学五六年级语文薄弱生的课，该怎么上？讲《旗袍》一课，我给孩子们讲蒙古族的骑马射箭和摔跤，有趣丰富的传统文化让孩子们一节课竟抄写160个汉字。

因为我的马不停蹄，学校春节晚会我负责出方案和编排所有节目，并负责大部分节目的训练任务。节目从舞狮、歌舞剧到三句半、国学吟诵、武术等样样齐全。这一切我都及时向家乡人民汇报——21篇稿件登载在《湛江晚报》为我开设的“我在印尼教中文”的专栏上，部分内容整理后登载在由湛江市侨办发行的杂志《湛江乡情》中。

2018年12月，印尼万隆斯坦福学校游学师生33人来我校进行友好交流。《湛江晚报》刊登了该报记者对我进行的独家专访，在社会引起了良好的反响。

四、开发课程，躬耕不辍。

躬耕不辍是本色。继2015年高考取得优异成绩后，我自学中国古代读书人读书方法——国学吟诵法。实践有收获。2015年湛江市高中语文高效课堂比赛中，我运用吟诵法进行课堂设计，反响热烈。2016年我的论文《让吟诵回归语文课堂》发表在核心刊物《生活教育》上。2019年我在本校成立以课程形式的学生社团“雨燕天音”诵读社团，坚持每周三下午第三节课给学生们上朗诵、吟诵和表演课，带领他们参加各种比赛，如全国第四届“青史赛”、广东省第四届科普剧比赛、湛江市中华经典诵读比赛均取得优异的成绩。

五、热心公益，不遗余力。

我热心公益，十年前曾独力帮扶湖南凤凰一贫困生五年，使其考上大学，现在县医院工作。我在一公益群里帮扶三位高中学生，现已完成帮扶任务。三位学生都已顺利考上大学。我在网络进行古文字公益课教学达100多节。公益课录音全部在喜马拉雅平台分享。

践行“爱的教育”，让我一路欢歌。

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忠诚于教育事业，努力做精益求精的典范

岭南师范学院附属中学彭长缨

二十六年前，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，我踏入了教育事业这片沃土，深深扎根于岭师附中。在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。二十多年里，我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌每一颗幼苗让他们茁壮地成长。我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严格律己，赢得了学生的喜爱，家长的尊重，同事的赞许，领导的信任，具体表现在以下几个方面：

辛勤耕耘　播撒师爱

尽管只能发出像萤火虫般微弱的光，我也希望能透过这点光指引我的学生不断前行。就是这样一个单纯的想法，陪伴着我走过这二十六年的教学生活。青春、愿望、抱负，我把自己所能付出的，全部倾注于教育工作，把所有的爱毫无吝啬地传递给学生。

老师是美的耕耘者，美的播种者。我认为老师对学生的爱应该是博大的、公正无私的。在我教的班级里，无论学习优劣，家境贫富，我都一视同仁。在学习上，我不让一个学生掉队，不漏批一份作业，让他们人人都有进步。

“当你的学生比当你的儿子幸福。”这是我的一位学生对我说的一句话。在生活上，我把学生当作自己的弟妹，嘘寒问暖，从细节上去关爱他们。学生感冒发烧，我会第一时间带他们求医问药，并常用我微薄的工资为他们垫付药费。为使他们早日康复，许多时候我会亲自回家为他们熬药炖汤。学生生活费一时接不上，没钱吃饭，我会第一时间给他们递上自己的饭卡。这份无微不至的关怀和无私的爱，使他们不仅把我当作可亲可敬的师长，还把我当作无话不谈的姐姐；不仅使他们懂得如何做人，更使他们懂得如何去传递爱。

爱岗敬业 精益求精　　

在班主任工作中，我以身作则，用严格自律作学生的表率。我认为教师是学生自觉不自觉效仿的对象，为了树立教师的高大形象，我致力提高师德修养，不断充实和完善自我。在班主任工作中，我还以身作则，用严格自律作学生的表率。我从未缺过学生的一节课，从未请过一次事假和病假，每天都比学生早到，比学生迟回。我以严格自律为学生树立遵纪守法的榜样，以高尚师德为学生树立真善美的楷模，教育学生健全人格，树立崇高的理想。受我影响，近年所带的班有60多位同学向党组织递交申请书和参加党课学习，培养了一批省市“三好学生”和“优秀学生干部”。

在教学上，我对自己高标准，严要求，努力做精益求精的典范。不断地学习、钻研、进取，走在教师队伍前列，做时代发展需要的优秀教师。每天，我用心研究怎样用好教材；怎样制作优质课件；怎样提高学生的学习兴趣，怎样进行有效教学。我一天十多小时投入到备课，辅导和批改作业中，兢兢业业，一丝不苟。为此，许多时候顾不上家务和体育锻炼。由于勤教乐教，我的教学水平不断提高，教学成绩日益显著。从教至今，教过高中毕业班10届，高考成绩突出，及格率、优秀率、平均分均居全校各班之首。2010年届高三（5）高考成绩辉煌，朱日荣同学总分高达676分，总分600分以上54人，上重点32人，超额完成指标。语文单科平均分110.5，120分以上7人。语文学科尖子突出，2010年所教学生陈妙凤同学以语文单科132分勇获湛江市第一名，谢晓杰、杨业成、王梦宇也以优异的成绩进入湛江市前五十名。

勇挑重担 争做模范

2011年7月，经过精心策划，认真筛选，我校首届创新实验班终于正式组建了，我有幸担任这个创新班的班主任兼语文老师，承担起学校的一个希望，也面临着一次严峻的考验。为了班级的进步与发展，我几乎放弃了一切空闲时间，一如既往地认真尽职，一丝不苟，细致安排，将繁杂的工作安排得井井有条，工作再苦再累，也能保有平和愉悦的心态。春风化雨，润物无声。我针对不同的学生制定不同的教学方法，不同的管理模式，因材施教，灵活管理。三年过后，2014届首届创新班在高考中获得优异成绩，总分班平均584.4,超重点线560分24.4分。上重点42人，其中南开大学、武汉大学、中国政法大学、华中科技大学、中南大学各1人，中山大学4人，华南理工大学3人。语文班平均114.6，120分以上23人。许木胜同学以137分勇获湛江市第二名。

由于学校领导的信任和家长的肯定，2011年至今，我以巨大的热情连续担任学校创新班语文教学工作和备课组长工作，教学成绩优异。

二十六年来，我忠诚于教育事业，努力做精益求精的典范，我凭着对教育事业的忠诚，对附中和对教育事业的热爱，把自己的青春、愿望和抱负全部倾注在这片热土上，我只有一个心愿——把心中所有的温情化作无数份爱心奉献给了我所热爱的教育事业、把爱与智慧献给培养我的湛师附中和可爱的学生们。

（与2010届优秀学生王梦宇合影）（与首届创新班优秀学生许木胜合影）

（带领首届创新班学生参加夏令营活动）

（与2020届优秀学生合影）

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让教学生命的青春永恒

岭南师范学院附属中学梁俏

时光飞逝，斗转星移。转眼间，我扎根岭师附中十八年，从事语文教学三十载。语文教学是一门“没有最好只有更好的艺术”。遥望来时路，回首语文事，本人一直用心、用功于自己所热爱的事业，成长与进步都浸染在时光里。

一、用心教学，勤勉于课堂

课堂教学是素质教育的主阵地，而课堂教学能力是衡量一个优秀教师的重要指标。承担比赛课、公开课教学活动成为了我专业成长的一个重要途径。

（一）在赛课中磨练成长。 2002年我代表学校参加湛江市中青年古诗文教学课堂技能大赛，全力以赴，在练字、背诵古诗文、精心设计教学内容、积极试讲磨课、认真听取评课意见、积极进行教学反思几个环节中收益颇丰，执教《水调歌头》荣获湛江市中青年语文教师古诗文阅读教学竞赛一等奖。

（二）在展示课中思考提升。我先后为湛江市骨干教师、乡村教师、岭南师院汉语言文学专业学生、兄弟学校老师等上展示课，活跃于课堂，思考于课后。作为学校首次“党员示范岗”中一员老师，首先带头在全校上公开课，接受全校老师点评。公开课结束后，及时在科组内组织“如何提高语文教师课堂语言魅力”专题学习。今年因疫情的影响开学后改为线上教学，为全市老师展示网课《黄河颂》，得到同行的好评。

勤勉于课堂，大胆实践“自主、合作、探究”的教学模式，使学生学会学习，学会合作，学会探究，学有所得，大大提高学生的语文素养。指导学生参加省、市、校开展的征文、讲故事、经典诵读等比赛，均获得好成绩。如我班杨毓君同学经过层层选拔，最后代表湛江市参加省教育学会中学语文教育专业委员会举办的广东省首届中学生“少男少女杯”现场作文大赛，她的《旋律》一文经省内专家当场阅卷，从三百多篇佳作中脱颖而出，荣获一等奖（全省共30名），为湛江市和学校争了光，本人荣获作文指导教师奖。该生还因此被中国人才研究会艺术家学部委员会评审委员会评为“中国人才协会文学人才C级”。彭晴同学荣获广东省阅读之星，本人荣获湛江阅读之星指导老师荣誉称号。

二、用功教研，勤勉于科组

作为初中语文科组长，默默工作了十四年。狠抓教学常规，组织本科组老师学习部编教材的特点，积极推广新的教学理念和方法，转变课堂教学行为，不断改进语文教学。初中语文科组2013年被湛江市评为“优秀示范教研组”；2014年被评为湛江市“巾帼文明岗”；自2010年起，连续被评为学校“优秀教研组”。

（一）重视引领工程。在科组内，要求老师做到的，自己首先带头先做。如组织老师研究如何进行古诗文的有效教学这一主题时，我首先上了一节公开课《饮酒》，及时组织全体老师进行研讨，带着思考的问题每一备课组老师代表接着上汇报课，及时总结归纳，明确怎样指导学生学习古诗文的有效方法，从而提高课堂效率。再如科组规定，出外学习的老师回来要及时作专题讲座并上示范课，自己也不例外。曾记得湛江市组织老师到湖北许市中学学习，回来后我也在班上尝试许市中学“五环渐进”课堂教学模式并上公开课，虽然后来在教学中因各种原因未坚持实施，但也能给我们留下思考。

（二）重视培养工程。一是认真组织青年教师开展命题、中考下水作文、文本解读等教师基本功比赛和说课课堂阅读课比赛、在比赛中让青年教师走向成熟，促进教师专业成长。二是利用岭南师范学院教学资源，请周立群、王林发、李斌辉等教授来我校指导文言文教学工作及课题研究工作，书法系孙成武老师来我校开设讲座，指导科组老师练习书法。。三是组织科组老师进行““二十加二十”“学师学友合作”等课堂模式研究,并且与西藏、澳门、湛江骨干教师等进行同课异构，不仅让老师清楚地看到不同老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，而且有利于教师更深入地理解教材，改变教学方式，形成教学风格，进而提高教学质量。青年教师在专业上成长快，并且取得可喜成绩。如指导黄婷老师参加2017年湛江市教师技能大赛荣获湛江市一等奖，李春华老师录像课获得“部优课”荣誉，组织语文老师与其共同研讨筹备“一师一优课”会客室活动，主持了“信息技术环境下文言文教学 “古为今用”的策略与方法研究”的录播节目，在全国热播深受好评。王艳秋、骆芃老师参加学校开展“线上教育教学能手”教学比赛中荣获一等奖，本人被评为“优秀组织者”。骆芃、黄婷、陈宇智老师主持岭南师范学院附属中学校本研究课题，获学校校本研修小课题研究成果优秀奖。

（三）重视特色工程。在强基固本搞好课本教学的同时，高度重视语文实践活动，开展多种形式的语文活动，用好班级图书角。各班按需举行读书会、征文赛、演讲、辩论赛、书法比赛等活动，掀起读书活动热潮。在学校每年开展的“激情五月”活动中，语文科组组织的师生诵读经典、汉字听写大赛、古诗文诵读等活动成为一道亮丽的风景线。

三十年，弹指一挥间，本人也担任一些工作获得一些荣誉。广东省中学语文骨干教师，湛江市基础教育课堂教学改革攻坚小组成员和市教育研究室兼职教研员，湛江市中小学教师培训专家团队成员，湛江市“中考先进教师”，岭南师范学院优秀共产党员、岭南师范学院附属中学优秀党务工作者。期待教学生命的青春永恒！

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岭南师范学院附属中学高仕林老师

2020年是不平凡的一年，经历新冠病毒的“洗礼”，在困境中，我们身边好教师不断涌现，他们不断散发自己的光芒与才华，为学生学习及身心健康保驾护航。我是2020届高三(12)班班主任高仕林老师，同时担任高三(12)班数学教学工作。

受新冠病毒疫情影响，上半年的网络教学以及高考的延期均给老师、家长和学生带来各种不同困难和压力。

确定网络授课前期，我所在班级学生反映回家携带资料不全，为降低资料不全造成教学质量下降的现象，我立即向领导反映本班情况，并配合学校收集本班学生所需学习资料清单，组织召集少量市区内学生返校整理一一邮寄，确保学生学习资料的完整。

上网课期间，为了让每节课达到该有的效果，我都精心准备当堂课件，为了提高学生积极性，吸引学生注意力，认真完成每节课的PPT制作，课前自己试讲检查并做好讲解记录，以便让课程内容更精彩，上课40min，但每一堂课件准备要花费3-4h左右。

在网课期间，我也努力关注班级每位学生，了解各科目学生到课情况，对于没有按时上课学生，都逐个打电话了解情况，确保学生状态及网络授课效果。

复课后，为避免新冠病毒集体传播，学生身体状态是重中之重，一日傍晚，班内发现一名学生有低烧情况，为避免对其他学生造成影响，我立即联系学生家长，并返校监护，从下午六点多一直到晚上十一点半左右，学生家长才到校接回学生，我方才回家。

高三学习紧张，学生压力大，为缓解学生紧张情绪，活跃班级气氛，我组织学生包饺子、煮火锅，有效增强班级凝聚力，也让学生紧张情绪得以缓解。高考前期，我自费购买粽子、糖果及准备红包，并安排顶粽活动，以祝福学生“高中”。

好老师不一定有多少轰轰烈烈的伟绩，但他们一定是把学生的成绩和健康摆在首位，在生活及学习中，他们所做的一点一滴都倾注着对学生的爱！

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岭南师范学院附属中学谢飞燕

一、教学风采

本人谢飞燕，从教13年来，认真贯彻新课标教学思想，努力工作，认真求索，务实求真，严于律己。我多年担任高三教学工作，在高考复习的教学中不断探索和学习，虚心请教；在教研中大胆尝试和钻研。以学生发展为根本，用心教育，潜心教研，以激趣、启思构建朴实、高效的数学课堂，深受学生的喜欢。教学成绩显著，所任教的班级的数学成绩均在同类班级中名列前茅，高考成绩突出，曾被评为湛江市“高考先进工作者”。两次获得学校“优秀教师”、“先进教师”和“优秀班主任”称号。2019年被评为学校“教学能手”称号。2018年，获学校的“高中数学教学片段比赛”一等奖；获“湛江市微课大赛”三等奖。全国中学生数学竞赛优秀辅导员，中国数学奥林匹克二级教练员。第七批班主任党员示范岗。

二、班主任工作理念

我做了6年班主任，跟大家分享一下我的工作理念：用爱去感化学生，用勤督导学生，用细去观察学生，用严震住学生。还有谈几点自己的做法：1、狠抓班风学风的建设，建立良好的学习风气；2、始终贯彻分层教育，坚持“抓两头、促中间”，耐心做好后进生的帮教转化工作；3、面对学困生，相信他们，鼓励他们。对于孩子们，我会“特别的爱，给特别的你”，因材施教！

三、情暖学生，爱心送考--记我的高考送考经历

每年高考日，老师们在考场内外为考生送考是一种祝福，更是一种告白，最长情的那一种。多年担任高三毕业班教学工作的我，经历了几场高考送考，不一样的学生，却是一样的心情，因为我觉得这是陪伴学生路上的最后一程。

曾记得2010年的高考日，我工作生涯的第一届学生奔赴高考考场，考场设在湛江一中，孩子们人生地不熟，在陌生的地方迎接人生挑战，肯定会有些忐忑不安。为了让孩子们更好地调整好心态，作为班主任的我早早地来到湛江一中考场外，默默地等候着他们。临进考场前，我不忘“心里暗示”地给孩子们加油鼓劲。一身红裙的我，遇到可能心理脆弱的孩子，不忘拥抱一下孩子，祝福孩子们“鸿运当头”，考出好成绩，那一瞬间被湛江晚报抓拍登上报纸。

一幕幕送考的情景，一份份暖暖的爱心，让人感动！

在2013-2014学年，我担任高三7、10班数学教学工作。教学效果良好，学生成绩突出，在湛江调研试、湛江一模、二模和高考等多次考试中，任教的高三7、10班数学科成绩突出，平均分都在同类班中名列前茅。我有一套辅导学生方法，尖子生突出，所教过的学生钟声明在2014学年全国高中数学联赛中获国家二等奖。在高考中高三7班的平均数109分，比省平均数高23分， 130分以上有3个人，分别名列全级（包括创新班）第2、3、4名，其中陈心舒134分进入湛江市前100名。教研工作积极负责，我的备考工作有条有理，在编写教案、学案、命制试题等教学工作中都要求精益求精，不断完善各方面的工作。

在教书育人的道路上，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

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平凡的追求

岭南师范学院附属中学全水兴

2007年9月，我成为了一名教师，从那时开始如何教书育人、如何授人以渔就成为了我时刻思考的问题，学习、实践、反思也成为了我常做的事情。因为我要在教师这个平凡的岗位上坚守，要坚守就得进步，要进步就得改变，要改变就得探索。从教以来，我坚持以人为本，努力钻研和组织教材，结合初中学生和数学学科特点，以引导学生为主线、培养学生能力为核心，大胆实践“自主、合作、探究”的教学模式，鼓励亲身体验、主动探究、内化知识，使学生知识与情感和谐发展。

坚持认真备好每一节课，首先了解学生特点，钻研教材，再结合实际精心设计教学环节，给学生足够的时间与空间去探究、展示，让学生做课堂的主人，提高课堂效率。如《勾股定理的探究与证明》教学片段设计了“提前让学生通过书籍和互联网查阅有关勾股定理历史的资料，再由一个小组代表展示；学生代表（学师学友）合作，学师分析探究课本P22的思考的思路、方法，学友板书；小组合作展示实验操作，由小组长讲解，2名组员展示操作过程”等环节。而我则循循善导，做学生的学习合作伙伴。此作品参加广东省中学青年教师数学问题讲授核心片段展示评比获湛江市第一名，并代表湛江市参加广东省比赛获得一等奖。

在课堂教学中，用心创设积极有效的课堂学习氛围，设计精练的教学语言，把枯燥无味的数学内容讲得生动直观，启发学生去追问、去探索，使学生保持活跃的思维，大大提高课堂教学的效率。

《勾股定理的探究与证明》教学片段比赛

一个小组代表展示小组收集有关勾股定理历史的资料

小组合作展示实验操作，由小组长讲解，2名组员展示操作过程

课后作业是检验学生对知识的掌握情况，数学作业更是教学中的重要环节，因此精选作业、及时批改讲评是我一直以来的习惯，同时我还把作业当作与学生的一个沟通的桥梁，对每个学生的作业我都认真的批改，并时不时在作业的最后根据不同的情况写上评语或是一些鼓励、表扬的话语。比如对某同学这一次作业认真了、对某题的解题方法比较好、成绩进步的给予表扬，平时学习感觉的、成绩退步的给予鼓励，哪怕是一句关心的问候。

然而每次的作业发下去学生不仅核对答案并修改，还多了一个动作——看评语！时常也会因为它暗下决心下次努力去改变现状，也会对老师给予的肯定而感慨万分……，它也把老师和学生的关系拉近了，还有同学更是利用它来和我讨论他学习数学的困惑和存在的问题，记得曾经有个学生因一次没有评语而和我诉说，我更加肯定就是这么一个小小评语它的作用真的不“简单”，不仅能及时给予学生激励和表扬，激发学生学习的兴趣，还能及时发现和解决学生在学习数学的过程中存在的问题，让作业的功能发挥到更高一层次。

同时我非常注重培优扶差的工作，对于学困生我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，课后多辅导，对他们的点滴进步给予大力表扬，课后多谈心、交朋友，得到学生的信任，帮助他们树立信心，及时给予指导与帮助，做到“春风化雨，润物无声”，陈永强同学的“如果不是你，我都不敢想像我会变成什么样？但肯定的是我不会读高中，更不可能上大学”，经常不及格的陈鸿均“我数学中考124分”的报喜……都让我收获了满满的幸福感。

爱与责任是教育的基石，我十年如一日地坚守平凡，每天用心努力地做着同一件事：教育教学。也获取了一些成绩，更是收获着满满的幸福感。然而时代在变，教育教学也在变，作为教师的我必须不断地提升自己，用心去做好每天都在重复的事情，只为给予我的学生更多更好的教育，这就是我平凡的追求！

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牢记育人使命，志做新时代的四有老师

岭南师范学院附属中学刘茜茹

从教23年以来，我一直都很骄傲，因为我是一名光荣的人民教师。23年间，时代在变迁、社会在不断地发展，教师的角色也随之悄然地发生变化，我觉得自己不仅是“传道授业”的解惑者，而且还肩负着新时代对新的教书育人理念更新与挑战的使命。现在身处信息化时代的我，深知未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争，而推动教育事业发展的主体仍旧是光荣地人民教师。在培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才之路上，我始终以著名的教育家陶行知先生所说的“学高为师，德高为范”鞭策自己，以自敬自重的职业道德素养站稳、站优三尺讲台，塑造为人师表的良好形象。

一、与时俱进，让不断更新的教育教学理念为自己领航

每带一届学生，我和其他老师的感触都一样：“一届不如一届啊！”“现在的学生怎么这么难管，说不得骂不得”“现在的学生物质条件这么好，怎么那么多抑郁偏激的？”……这些问题是课堂教学的绊脚石，我时常在思考：“信息化时代了，学习资源如此丰富，家庭条件也好多了，学生应该学得更轻松更优秀才对啊，怎么还不如以前的学生呢？”为了探求这个普遍现象的答案，我不停地更新自己的教育教学理念，系统地学习了《2017版新课程标准》（含2020修订的部分）、《中国高考评价体系》等，从中我认识到“立德树人”为新时代教育根本的必要性；中国教育要解决的根本问题是“为谁培养人?”“培养什么人?””怎么培养人？”以及“一核四层四翼”的评价核心内容……同时，我学习了《义务教育法》、《教师法》，重温了《教育法》、《心理学》、《中小学教师职业道德规范》等，从中，我意识到现在学生所处的生态环境已和我们当年的完全不同了，诱惑多了，学习的动力严重不足。所以如果自己不改变观念、不以新思想新视野对待现在的“后浪”们，我将成为他们眼中的“老古董”“老顽固”“隔辈人”，这自然会给自己的教育教学带来无尽的苦恼。

二、以生为本，做“为学生服务”的教学

尽管已是一名有颇多经验的老教师，我结合自己的所学、所看，从没放松过对自己教学上的要求，每一节课我都会尽力将它打造为“精品课”:一节课上多少内容学生可以接受？哪些内容是枯燥的，哪些是学生感兴趣的？该如何去处理？每节词汇课、阅读课、语法课该怎么处理学生才不会觉得乏味？怎样调动他们的参与意识？”……这些问题是我备每一节课前必须思考的问题，这些问题是精品课中高效的秘诀；课堂上的每一个问题我尽力设置给必需的场合、必需的同学；每一次作业我都会尽力地设计准完成时间和必要的内容，并提前将完成时限等要求书写在两个班的“沟通本”上，科代表方便布置、同学们在任务驱动下限时获取学习效益；每一次早读、晚练，我都会尽力按时间节点安排，按内容进行集体、个人、小组合作、二人合作等的方式安排；按学生的身体、生理需求，安排站、坐、溜的模式；每一次听写，我都会精心挑选已经学过了各类知识点，并难简搭配、长短搭配、英汉搭配、易混易错点搭配等，一个单元有三次听写做到新旧搭配，让学生在“艾宾浩斯的遗忘曲线”的规律下不断地、大量地巩固知识。此时的我，先礼后兵，奖惩结合，惩罚的学生从来都是心甘情愿的，因为他们知道“刘老师的惩罚是换种方式让他们背背背”绝不是简单粗暴地罚抄n+n遍，如果不小心作业本被老师扣留了，意味着刘老师想面授“学习玄机”了，快点去吧。我的听写内容已经是校本教材了，每届按学生的水平再次修整使用；每一次改作业、改试卷我都会非常珍惜和学生的“作业本”上的交流时间，这在节约师生时间的前提下提高了交际效率，课堂上评讲的一定是“必须的”；每一次试卷讲评课我都会深挖内容，在评讲现题的基础上拓展知识宽度，努力培养学生的“最近发展区”。就讲题方式而言，我独创了“阅读提纲法”“完形情景再现法”“语法改错翻译式理解法””写作审题、拓展、示范三步法”等。我在教学方面的一切都以”学生为本“，”想他们所想“、”做他们想做”，真正地让学生”亲其师，信其道”。学生怎会不进步？怎会不优秀？有经验仍然要付出，多少次学生下午放学看见我在办公室，七点快晚修了看见我还在办公室，都会关切地问一句：”老师，您吃饭了吗？“

三、严慈相济，让“有原则的爱”渗透在育人中

我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是严慈相济的爱，是只指讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。我决不会因为没有收到学生的礼物而对学生大发雷霆，也不会因为学生犯错而放弃学生；相反我会给家庭条件差的学生带去我煮的鸡蛋，我会在每次大考后自费给学生们买奖品。我对学生的爱是有原则的，我不会成为只会与学生勾肩搭背瞎聊的讨好老师，也不会成为不敢接近我的“虎妈老师。”我会将严与爱拿捏得当、我会在育人中很强调理想信念，强调艰苦奋斗，厚德载物的道理。我坚信：只有把思想政治意识形态正确了、三观正确了的学生和学业结合起来的教育才是经得住考验的教育。

我有个学生叫仝光俊，2017年接手时他的英语只有19分（总分150分），基本没有英语基础。他的特点就是上课爱睡觉，懒惰，缺乏意志力。相处一个月后（观察期），他的成绩依旧是一二十分，班里最后一名，上课依然想睡就睡，于是我请他来办公室，对他说：”日语班现在在火热招生，你的英语基础和日语一样还没起步，不如改学日语，重新培养兴趣？”(这实际上是我在试探他的态度）我以为，他会支支吾吾或者可以同意我的提议，没想到他却立刻斩钉截铁地回答：”不学日语，从没想过换一种外语.” 我吃惊地问原因，以为他家里条件不允许，他却说，“老师您教得这么好，我再花钱去学别的不是傻啊。我是独生子，家里不是不同意，可我放弃了您不是和钱过不去吗？学不好英语都是我太懒了，没有恒心和毅力，不改正自身的毛病，学什么语都是浪费钱啊！”我不禁笑出声，还挺有头脑，还挺会“拍马屁”。（观察期结束，态度也测试完毕）

接下来，我对他的要求就是同步背单词并且每天完成相应的词汇作业，阅读等专项作业看不懂时可以不强行看，猜选项即可。在此期间，我有意无意地加强了对他上课的监管，在他状态好的时候给他最简单的问题问他，听写时降低要求，只要达标就给他奖励（起先这种情况不多）。惩罚的方式就是背一篇作文，第二周默写。无数次，我们约好默写的时间，我一直等他默写好、上晚修我才离开学校。成绩差的同学往往意志力弱，学习的负情绪会经常回头，我允许他在撑不住时缓一缓，早、晚读“溜”的模式就是由他而起，读书也可以边溜达边读以振作精神。我还会不失时机地在班上讲励志故事，或结合时事或联系学过的文章等让同学们谈感。更多的时候，我会将“作业本上的对话艺术”发挥到极致，在作业本上问他的感想，从而不断鞭策他、鼓励他。当然，过分的时候也会严厉地批评他。逐渐地，他已习惯这种不用专门找时间找老师，随时在作业本上写一两句话的沟通方式，反省自己顺便表扬表扬我。

高二一年下来他可以考到70多分了（总分150），可以在学校开放日有外校的老师听课的情况下做对定语从句常考的题目了，可以基本编完一篇80字左右的英语作文了…..他自己都觉得难以置信，跑到办公室对我说：“上高中第一次考70多分，所有题都写了，没有空白。”“老师，我发现除了在上课时您会教授各种题的解题方法外并没有给我个人单独辅导过方法，也没有讲过语法，而我能看懂一些阅读了，作文部分我也可以写那么长了。”我说，”是啊，你手里已经有了盖房子的材料了，何愁房子盖不起来呢？那么多词汇、作文白背了？课堂上对你的监管白费了？”他恍然大悟，“老师，真有您的，方法于无形之中，并没有动不动就被补课的痛苦。”

高三来了，对于他这种基础，听说考试又是难关，他的起步分2-3分（总分15），对于他，我仍然是盯他学习的持久力。疫情网课期间，他很认真，交作业、上课点名都会按时到，我和他之间仍少不了短信的沟通。有一次，他两天都没按时交作业和练听说了，我以为他的老毛病犯了，在群里Call 他，才知道他的爸爸做手术住院，他要照顾爸爸就来不及完成作业，早读的听说都是在医院练的。我很感动，告诉他,”照顾爸爸是大事，其他暂停并祝他的爸爸早日康复。“他回复给我一个”哭“的表情。返校后，他的听说提高到了7-8分，最终高考9分及格了。120分的笔试也能考到及格左右了。他再次对我说,”您的师爱很不同，严厉得让人怕但得到的都是稳稳的进步、暖暖的回忆。师恩难忘！是您让我重燃考大学的梦想！”

从教23年，这样的“仝光俊”不少，但是，让我想以此为例的原因就是：新时代的学生不管身处何种优越的条件，他们都仍需要严到他们心坎里的老师，需要真正”人类灵魂的工程师“。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，”能成为一名“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有老师是我永远不变的追求。

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岭南师范学院附属中学黄美娜

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与爱同行

岭南师范学院附属中学谢春梅

著名作家魏巍先生曾说过“教师这份职业，据我所想，并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的是，他要有一颗热爱儿童的心！也许正是因为这样，教师--这才被称为高尚的职业”。这句话伴我走过了无忧无虑的学生时代，现在它又和我一起走上了教师这一神圣的岗位，时刻提醒我，身为人师的准则

爱与责任，是师德之魂，爱是师德之源，是教育的永恒，没有爱就没有教育。而教师的责任涉及到教育教学的方方面面，在教育对象上，要关注全体学生，在教育目标上要关注人的整体发展，在教育途径方法上要关注教育规律和人才成长规律，从教18年来，我一直努力地把自己的教学态度调整到一个合适的状态，重视学生，重视教师对学生的影响，重视自我全方位的发展，这是当好一名好老师的基础，也是关键。

教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。我们身边充满着这样的青少年，他们都有拥有光明未来的可能，只是需要有那么一个特别的人，通过那个人的特殊力量来点燃孩子心中的那把火，点燃孩子对自己的期望，鼓励他们决不放弃，鼓励他们迎接挑战。在我的教学教育经历中，清楚地记得有这样一位学生，在入学时还是一位个性极强，且爱欺负班上同学，课堂上无心学习，大家眼中的所谓差生，后经多方了解，她的独特个性，来自她不幸的家庭遭遇，导致她出现了自暴自弃的行为，甚至产生了辍学的念头，后通过我的耐心倾听和引导，找到她隐藏在内心深处的兴趣点，在坚持完成初中三年的学业后，我鼓励她考取进入湛江中医学校学习牙科专业，两年的中专学习，使她找到了奋斗的目标。在此期间，我一直和他保持着紧密的联系，并给予她力所能及的经济支持。经过我的鼓励和她不断的积极深造，现在广州已成为了一名优秀的牙医。

一名教师所能获得的最大回报，莫过于在她的帮助下，迷失的学生找到了自己的路，让我们真诚地关注每一个孩子，而不只是他们的测试成绩，我们离孩子越远，就越容易忘记，用什么合适的方式来对待他们？他们不是简单的数字代码，不是一堆血肉混合物，也不是有待加工的未来产品，我们必须要看到，每一个孩子智能的多元性和独特性，进而帮助他们以自己的方式成长从而在这个世界中茁壮成长。

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那年，那场高考，那串棕子，那段心路

岭南师范学院附属中学李睿

2020尽管新冠肆虐，高考依然如期而至。身临考场，我又情不自禁想起去年那场高考，想起2019届高三（7）班那群我陪伴了三年的学生，想起他们的点点滴滴。我们之间发生在校园里的往事，没有惊天动地，却像呼吸不可缺少氧气，在岁月流淌中缓慢氧化，渗透在记忆的角落，使人不经意间便改变了。

1、缘起高考，相遇三载

2019年高考前夕，嘉裕突然问我：“老师，您还记得您高一接新生时的样子吗？”我愣住了，说真的，我还真不记得了。听着她滔滔不绝地描述那日她初见我的细节，我被震憾了，时隔三年，她仍记得我最初的模样。她的话也勾起我对这群学生的各种回忆。

课堂上，我带着他们在知识海洋中畅游，用学习打开眼界，

课堂互动成果展示

课上实践，生活应用，课堂外，我领着他们走近科学，开拓视野。

听科普讲座赴大学实验室听学带领学生参加青少年生命科技创客体验课程我指导他们在一个又一个的舞台上锻炼自我，成就自我。

指导

学生参加歌咏比赛、中、英文课本剧比赛并获奖

学生获得篮球足球双料冠军

教会学生学会感恩，关爱他人，组织感恩父母主题班会，组织学与家长爱心助学达5700多元

这一桩桩，一件件的零碎琐事，却像一块块砌墙红砖，慢慢垒起高三（7）这个积极团结奋发有爱的班集体。成长的不仅仅是成绩，成长更是朝气热血的心灵，伴随着7班一路走来。

二、备战高考，全力以赴

忘不了百日誓师时高三（7）班响彻云霄的誓言！圆梦需要付诸行动，学生不断努力的动力，少不了师长的鼓励。我每隔一段时间就会给学生打打鸡血，鼓鼓劲，为此我精心设计了两次班会课——

1.“高三，让梦想随青春舞动”，让学生在高三之初就确定奋斗的目标，用梦想中的大学鞭策自己奋斗前行，不负青春。

2.“卸负前行，自信高考”，在百日冲刺时，除了在心理老师的指导下开展心理团辅为学生减压，我还特意联络了以前教过的优秀毕业学生，让他们从国内外各地为七班的学生们录制一段祝福视频，为他们加油打气。

除了优秀的学长，我还特意请七班全体任课老师和部分家长一起制作了祝福视频，在班会课上为他们加油鼓劲！一切准备只为了圆梦一刻。

老师鼓励家长祝福

三、冲刺高考，不负韶华

2019年高考的第一天，正是中国传统端午节。当高考遇上端午，将是一种怎样的际遇？

高考前夕，为了确保学生顺利迎考，作为班主任的我连续多日值班留守，披星而出，深夜始归。我悄悄地把七班班旗悬挂在备考室窗外，迎送每一个备考的七班学子，无声地告诉他们：旗之所在，心之所托，以梦为马，不负韶华！

当我祈愿平安渡过之际，老天却跟我开了个不小的玩笑。

6月6号晚的备考室里异常闷热，七班学生有的分布在校园的各个角落进行最后冲刺，有的则凑近和我聊天，以缓解心中的紧张与烦闷。戴钰苑同学满怀期待又半开玩笑地对我说：“睿哥，明天你是“旗开得胜”还是“开门红”啊？”我笑而不语，心中早有打算。

高考前夕，学生们在校园中进行最后冲刺

然而一波未平，一波又起，是夜归家，女儿竟发起高烧！为了照顾年幼的她，我一夜不敢合眼，通宵达旦。当6月7号的晨曦投射在窗外时，我不得不做出抉择：面前高烧不退需要被照顾的女儿，那群即将进入考场期待着我出现的学生！心中转念千百回，我一咬牙，转身对儿子说：“今天高考，是哥哥姐姐们最重要的时刻，妈妈是班主任，必须出现，你也是男子汉，姐姐我就拜托你照顾好吗？有事就给我打电话。”儿子似懂非懂但又坚定地对我点了点头。就这样，为了高考，为了学生，我把生病的姐姐托付给了比她更小的弟弟。

换上不常穿的红色小礼裙，小高跟取代了日常的平底鞋，不忘化个神采奕奕的淡妆，拿起早已准备好的10个大粽子，我急匆匆地奔向考场，去赴那场牵动全中国人民心弦的盛宴！

红绳将10个大粽子高高悬在了备考室正门上方，寓意鸿运当头，十全十美。全体考生和送考的老师们一起在班旗下留下出征前的集体照，一段“准备好了”的应答，告诉自己，也告诉师长，我们早已准备就绪，只待宝剑出鞘，直指高考！入场钟声响起，七班全体同学从备考室正门鱼贯而出，纵身一跃，去触摸那高悬的粽子，才直奔考场。这，饱含了我深情的祝愿：鲤（你）跃龙门，一举高中（粽）！

考前动员，美好祝愿！鸿运当头，十全十美！鲤（你）跃龙门，一举高中（粽）！

送考领导与教师齐送祝福

目送所有考生都步入考场，我意兴阑珊，随手写下了一首打油诗：

六月高考逢端午，

屈原引路写文章！

淡定自信笑相对，

旗开得胜应可期！

数化理生皆不怕，

从容笑看杜鹃花！

静待花开的日子看似平静，实质煎熬。但花开盛夏，落地有声！

高考放榜后，紧张有序的志愿填报，牵动着每一个人的心，而我心中却有别样的情怀，当一个个学生被录取的喜讯传来，我默默地整理出一份名单，在班长的协助下，制作了一张同学们的全国分布图，默默关注，默默祝福他们有更美好的前程，但勿忘来时路。

三年的相知相伴，并不会因为一场高考而结束。2019年高考结束后，我远赴广西都安高中支教，可依然时常收到7班孩子的信息。梁日亮同学选择了复读，整整一学年，他无论大考小考都会向我汇报成绩，分享喜讯，倾述心声。无论白天还是深夜，只要他发来问题，不管多晚我都一定给他回复，帮助他解决难题，帮助他缓压力。今年高考，他如愿过了优先投档线。