根据学院党委组织部的要求，党政领导成员要开展理论学习和民主生活会。《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》指出： “树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。”还指出：“把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯穿学校党组织活动始终，坚持社会主义办学方向，牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权。中小学党组织要充分发挥在学校工作中的政治核心作用，积极探索党组织发挥作用的途径和方法。”结合我校的和个人的实际，下面谈三个问题，探讨这个问题。

一、关于附中的现状与发展建议

（一）附中目前最主要的困难

主要是如下三个方面：

1、校园太小

目前，附中教学用地约25亩。现有在校学生3700多人。教学用地和校舍面积远远不符合国家规定的办学标准和要求，优质学校的效益也发挥不出来。

2、地位过低

附中原称雷州师范专科学校附属中学，1990年以前直属雷州师范专科学校，是雷州师范专科学校下属二级单位（正科级）；1990年开始改为雷州师范专科学校与湛江市人民政府共管，行政级别不变；1992年雷州师范专科学校升格更名为湛江师范学院｛正厅级｝后随即改为现校名，管理体制不变，行政级别也未变。这样，由于是正科级单位，附中同湛江市直的有关部门的事务联系不顺畅，信息沟通不及时，湛江市有关部门也不重视附中。

3、管理体制不顺

因为是师范学院和市教育局长共管，也不明确谁是主管，所以附中的发展也就失去强有力的领导支持，很多事情也就不好办、办不了。

关于高校附属中学的管理体制问题和行政级别问题，我们对省内外高校的附属中学进行询查。各地公办的高校附中，都是高校下属的二级单位（正处级），校级领导的任命和教职工的人事管理属高校，而教工工资福利、人员编制、事业发展所需经费等，由当地政府有关部门按实际情况核定和拨付。但是，我们湛江师范学院附属中学不是这样的。

  但是，目前附中的最大优势：

  1、师资团队优势

     2、业绩成果优势              

     3、教科研优势

（三）促进附中改革和发展的建议

1、提升行政级别和理顺管理体制

明确附中的行政级别为湛师二级单位（正处级或副处级）。参照其它高校附

中的管理模式，由师范学院会同湛江市政府联合发文，具体明确如下事项：附中的管理体制，包括行政级别、师范学院对附中的管理职责和权限、市政府有关部门对附中的管理职责和权限，以理顺附中的管理体制，提升和扩大附中的发展空间。

2、成立附中办学促进机构

由师范学院负责组织建立，宗旨是汇集各方力量，使附中办学的规模和质

量发展提速。主要做如下工作。

（1）、将附中建设成为湛江师范学院探索创新人才培养的基地之一。我们附中从2011年秋起创办一个高中创新班。这个班可以与师范学院的创新人才培养探索相联系，探索高等教育创新人才培养与基础教育创新人才培养的衔接等问题。附中能够积极参与和支持研究。

    （2）、建立资源使用机制。明确师范学院的资源中，附中师生可以使用有哪些资源。建议师范学院在图书、网络、运动场馆、饭堂、实验室等资源，附中师生可以适当共享。

二、关于附中内涵发展的思考

（一）不利于内涵发展的因素

1、行政会议效率太低

会议的主题不集中，问题不清楚、不条理，问题议而不决等。导致开会时间太长、会后不执行或者走样执行等现象时有发生。

2、校园内的环境管理不力

因为有三个流动小摊，买卖各种各样的东西，学生又缺乏环保意识，校园卫生极不文明，校园环境极不美观。

3、全校性的校本研究课题推进困难

新课程理念的落实，新的教学模式、新的学业评价方式、新的教师培训培养方式等的探索不全面，不深入，缺乏系统的组织和研究，办法不多。同时，教研的奖励方案也过时，新方案也议而不决。

（二）思考与建议：学校的安全感、教师的发展感、师生的幸福感

1、努力提高各类会议的水平与效率

2、综合治理校内的三个流动小摊

3、建立奖励教研的有效机制

三、关于个人的状态与考虑

来附中工作24多年了，做教师这个行当，与教师职业相关的各级奖励、职称等，我经过拼搏都得到了，很满足了，不想再那么搏了。但是，还有10多年才退休，接下来我该向哪走呢？心情很纠结的。想组织帮忙指导。不过，还是要保持共产党员的本色的，为社会主义教育事业积极奋斗。