诵读经典文言共沐传统文化_语文教研组_学科风采

诵读经典文言共沐传统文化
——岭师附中第二届高中文言文诵读比赛圆满结束

来源：发布时间：2023-05-31 浏览次数：次【字体：小大】

“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”在党的十九大报告中，习近平总书记强调，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。值我校激情五月“诚真教育，守正创新”系列活动开展之际，2023年5月26日晚19:00，岭师附中第二届高中文言文诵读大赛在附中体育馆正式拉开帷幕。活动由高中部高二语文备课组主办，主题为“诵读经典文言，共沐传统文化”，旨在立足教材，诵读经典文言，传承中华传统文化。活动以各班齐诵为基本形式，部分老师登台，与学生共同演绎，共同诵读。高二语文教师用心指导，现场诵读活动精彩纷呈。

本次活动嘉宾为校党委副书记林文良，校教导处主任刘峥嵘老师、校总务处主任潘日浩老师，特邀请高三、高一级老师担任评委从仪表形象、语言表达、主题明确、创意等方面进行评分。经过精彩角逐，评选出特等奖和一、二等奖若干名。

附中学子精神饱满，创意无限，用激情的姿态，昂扬声音诠释着文言经典的艺术之美，在集体诵读中感受传统文化的芬芳。在比赛结束后，校党委副书记林文良发言总结，认为高二年级全体学生在比赛中倾情诠释古代经典，传神地演绎了文言文作品的情节和意蕴，展示了优美的文言文诵读艺术和高超的语言表达能力。同时，也肯定了高二语文备课组老师们的辛勤付出，希望同学们在今后的学习和生活中，能够不断发扬文言文的精神，为中华文化的传承和发展做出更大的贡献。

经典文言里蕴含着中华传统优秀文化的瑰宝，而诵读是内化深化这些文化瑰宝的有效方法。本次活动各班积极参与，精心准备，激发了学生学习文言文的热情，提升了学生的语文核心素养，让中华传统文化在每个学生心中落地生根。

本次文言诵读活动圆满结束，但经典诵读的声音依然回响在同学们的耳畔，师生共同沐浴在中华传统文化的芬芳中，一路前行，开拓创新！

诵读活动精彩荟萃

节目一：“言情之佳作”《项脊轩志》

高二（4）班同学在忠于原文的基础上，大胆创新，对《项脊轩志》做了大胆而合理的改编，取得了较好的效果。①在背诵的过程中，加入了表演，使文本的情节更直观，更形象。②增加了“先妣”和“老妪”的对话等情节，把课文的“空白”补充得更加完整。③加入了浪漫主义手法，“妻死”之后再次与主人公重逢，既是主人公思念妻子的情感延续，又是对“有情人终成眷属”的美好祝愿，还强化了课文“悲剧”的效果。

节目二：“敢于质疑、追求真理”《石钟山记》

伴随古曲《高山流水》，高二（1）班以充满中国韵味的古典舞开场，集体朗诵抑扬顿挫，富有感情，重点语句采用重章叠唱的方式演绎，使人如临一片青绿山水之间，和苏轼一起寻访石钟山命名的真相，共同感受了苏轼敢于质疑、追求真理、求真务实的别样风采。饰演苏轼与苏迈的演员演绎生动传神，起到很好的辅助作用。

节目三：“十条深思，直言进谏”《谏太宗十思疏》

高二（11）班诵读的篇目是千古名臣魏征的作品《谏太宗十思疏》。同学们表演时把主题明确定位为“通读文臣之谏，梦回千古之盛”，开头先是以五个现代的学生在学习了该篇课文后互相讨论为导入，由此时间往前推移一千多年回到魏征向李世民进谏的情形，向君王献上《谏太宗十思疏》，然后由同学们诵读出来。诵读时借助道具扇子加强表现，给观众以美的视觉感受。最后更是通过古今穿越，让现代的学生与古代的君臣相遇，表达了无论古今只要“上下同心，人尽其才，盛世可期”美好宏愿！

节目四：“ 侣鱼虾而友麋鹿，悟生命之豁达”《赤壁赋》

高二（10）班诵读《赤壁赋》，重现苏子与客交流情境，通过吟唱“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光……”让观众感受客萧声之悲凉，顿生悲意。侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟……“苏子”表现豪放自如，带动全班诵读生命之豁达，声情并茂，意境优美，感染力强。班级节目设计小组创意无限，精心设计，显示出不凡的创新能力！班级同学齐心协力，整齐有致，共诵生命之豁达。绿衣紫裳尽显华夏之美，昂首挺立遍彰九州之光。鲜衣怒马少年时，吟诵赤壁唱名章；诵声朗朗沐古风，吟声脆脆展风采。

节目五：“敢于批判，委婉含蓄”《种树郭囊驼传》

高二（3）班的诵读集文学性、表演性、艺术性于一体：在诵读主题上，以小见大，通过诵读郭橐驼的故事说理，无论是诵读者还是观看者，都能从中领略到寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点。在朗诵的技巧上，停顿、重音、语速、语调等运用恰当，诵读语言生动，有韵味，有美感。再者，用独特的演绎方式对作品进行全新的诠释，在尊重原作品的基础上，对作品进行二度创作，准确而完美地揭示作品的内涵。在ppt的制作上，极具艺术感染力，精美恰当。

节目六：“因材施教，各言其志”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

高二（6）班的表演分工明细，主题鲜明，由朗诵、演绎两方面组成。整齐洪亮的朗诵声回荡在会场之中，伴随古琴之悠扬明远，宛如行云流水，仿佛将观众带回了那个两千多年前的春天。诵声刚落，数位身着汉服的小演员谈笑着入场。才思泉涌，力求创新。结合文言故事背景，融入适当补充情节，使演绎更加精彩完善，不失为一大亮点。扮演曾皙的同学弹奏古筝，契合人物特征，增添亮点。“浴乎沂，风乎舞雩”，扮演冠者童子的演员们徐步吟诗，毫不怯场。朗诵+演绎的舞台组成使观众充分感受到了当年孔子及其弟子李教授谈笑之情形，仿佛坐听弦诵声，细嗅杏坛香了。葆圣贤遗韵，秉诗礼传家。节目整体立意明确，意义深刻。儒家明光延续千年得以传承弘扬，是以垂范百世，慎终追远。

节目七：“借古鉴今、针砭时弊”《六国论》

高二（5）班诵读《六国论》，通过古今对话，创设情境，带领观众回到1000多年前边境被频频侵犯的北宋，感受苏洵面临国家遭遇外敌进犯时主张积极应对，不容退缩的铮铮铁骨。诵读语调铿锵，最后齐声诵出对今日中华繁盛之自豪，洋溢而出的家国情怀令全场动容！

节目八：“学不可以已，圣心备焉”《劝学》

人之初，性本恶，君子之所以成为君子，是因为君子善于借助学习弥补自己的不足，提高自己的品德修养。高二（7）班诵读《劝学》，以古今学子对比入场，明确《劝学》的地位，引导学生通过不断学习美其身，明其德，展现了7班学子“读书明礼，立志成才”的学风。

节目九：“传道授业，尊师重道”《师说》

高二（8）班诵读《师说》，诵读形式多样，有男、女声领诵，小组分诵，齐声合诵，声音洪亮，节奏得当，诵出韩愈对师道之诠释。此外融入的两个情景表演，生动再现一般的“童子之师”与“不拘于时”能“行古道”的李氏子蟠不同的学习之风，强化韩愈的师说之道。

节目十：“防微杜渐、励精图治”《五代史伶官传序》

高二（2）班同学们诵读《五代史伶官传序》声音洪亮整齐，节奏流畅自然，舞台设计耳目一新，表达了对庄宗由盛而衰，其国家骤兴骤亡的悲痛和反思。节目来到庄宗承父志，率兵征伐之时，演员们表情生动投入，音乐高昂紧促，使观众穿越时空，如亲历战场。现场舞蹈曼妙柔美，惊艳四座，掌声不断。

节目十一：“勇攀高峰，志存高远”《登泰山记》

高二（9）班诵读清代桐城派作家姚的名篇《登泰山记》。在诵读中主题鲜明，充分表现出姚鼐在人生转折点“勇攀高峰，志存高远”的人生选择，表演形式丰富。开始时用画外音叙述姚鼐生平，情景再现姚鼐与友人风雪登泰山的举动。中间男女生交错诵读登山过程，通过女生空灵的歌声描慕泰山风景，最后班主任曹老师更是参与到表演中，师生同台演译，用宏亮的河中声喊出姚鼐“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的壮志。老师谆谆教诲，学生豪情满怀，把会场气氛推向了高潮。