高中生的独立性逐步形成，在学校进行教育时更多是强调他们的自我管理能力，要学会对自己的行为负责，对他们出了校门后干了什么往往会忽略。与此同时，家长觉得孩子长大了，很多事情也不必再像小学、初中时跟得那么紧密，加上工作繁忙，对孩子在学校的表现也不再经常过问。这样就造成了学校与家庭教育的脱节，不利于学生的成材，也不利于班主任工作的开展。家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的补充，父母与子女之间的血缘关系，天然的亲子之情是无可比拟的，正所谓“夫同言而信，信其所亲”。子女与父母的亲情关系、经济关系等使得家庭教育的特殊性不是学校教育所能取代的。通过家访，加强学校教育与家庭教育相结合，争取家长对学生教育工作的支持和配合，对提高教育质量十分重要。我在当班主任期间重视学生的家庭教育，每学期都争取对每个学生至少进行一次家访，并且在日常教育中加强与家长的电话联系，取得了较好的教育效果。
　　一、让学生、家长明确家访目的
　　每个学生的性格与他的家庭背景是十分密切的，第一次家访主要目的是了解学生的家庭情况，摸清学生在家中的表现及在家中最听谁的话，争取家长的配合，同时与家长确定教育方式、联系方法和联系时间，为日后的教育作准备。
　　学生一听老师要家访心里都会害怕，特别是差生，认为家访就是上门告状，家访后自己会没有好果子吃，对家访抗拒心理特别大。为了消除学生的顾虑，所以我家访要求学生一定要在场并且要求学生要联系到父母，不能请哥姐代替。这样可以使学生接受教育时，既可增加师生之间的信任消除不必要的疑虑，同时可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。
　　这些措施是十分必要的，如学生周某某，比较害怕他的父亲，所以每逢家访，他都会利用父亲工作忙的原因，让他大哥代替，再由大哥转达老师的意见给父亲，这样子很多重要的情况转了一圈后，才能到达他父亲的耳朵，再加上他大哥宠爱他，转达时避重就轻，所以教育效果并不好。
　　我了解到该生会有这种做法后，第一次家访亲自联系到他的父亲，与他的父亲进行了交流。他父亲了解情况后，即使工作再忙也要抽出时间与老师联系，及时进行教育。在双方共同的努力下，该生进步很快，现在已在深圳某大学念书。
　　二、日常教学中加强与家长的电话联系
　　与家长的联系不能仅限于家访，日常教学中要根据学生的情况及时与家长进行电话联络，进行电话家访。这一点对差生特别重要。差生的特点之一是毅力不够，所以家访一次，家长配合教育一次，学生会改变一段时间。时间一长，故态复萌，达不到好的教育效果。加强与家长的电话联系，让家长充分了解学生每个阶段在学校的表现，同时能让老师了解学生在家的表现，形成互动，及时了解学生的思想动态，采取相应的教育措施及时提醒学生，会避免因长时间忽略教育而使学生怠慢下来的情况出现。
　　对学生袁某某的转变教育主要就是通过加强与家长的电话联系进行的。该生入学后我发现他性格脆弱、敏感，经常说谎，骗钱上网，经家访了解到他的父母感情因素和不科学的教育方式造成了他性格上的特点，他沉迷于上网也是为了避免孤独感和希望通过游戏来寻找成功感。
　　针对他的情况，我认为最重要的是能使他感受到父母对他的关爱，他并不是孤独的，同时也让他父母明白：父母的爱才是医治孩子的良方。通过家访我和他父母分析了他的情况，使得他父母抽出时间来陪伴他，关心他在家中的行动，了解和接触他的朋友，改变他的教育方式。然后平常加强了与家长的电话联系，做到学生出门回校，家长电话到学校，学生出校门，老师电话到家长处，加强了联系，了解他在每个时期的思想转变和行为动向，相互探讨采取了相应的教育措施。这样子有两方面的好处，一是让学生觉得家长和老师是关心他的，明白到老师和家长并没有放弃他，二是限制他的行动时间，使得他没有太多的机会去泡网吧。为了使得他能体现成功的喜悦感，充分发挥他的数学、电脑特长，培养他做班的数学科代表和辅导他参加市举办的中学生科技竞赛，每当他有了进步都通过电话告知他的父母，双方及时表扬。经过两年的努力，该生转变很大，在高二时加入了共青团，父母对他的转变也十分满意。
　　三、通过家访加强学生与家长的相互了解
　　孩子长大了，有自己的想法和做法，但在家长眼中他们还是放不下心的小孩，难免会有点唠叨，这样一来就会闹矛盾，学生认为家长不理解自己，家长认为孩子不体谅他们。通过家访，老师、家长、学生一起在温和、平等、轻松的气氛中进行“三方对话”，会对学生与家长的相互了解起到良好的润滑作用。
　　每学期家访前，我都让学生给自己的父母写一封信，在信中他可以将自己一学期以来的表现、成绩、想对父母讲的心里话和今后的努力方向一一向父母表达，写完后封好，交给老师统一寄出。在家访时我们可以就信件所提及的问题逐一解决。学生和家长都非常喜欢这种方式，学生通过信件将平常想对父母说的话告诉父母，避免了面对面的尴尬；家长通过这种方式了解学生的想法，避免了冲突，加深了彼此的了解。
　　学生欧阳某某，他的父亲对独生子寄托了很在的期望，希望孩子能继承自己的衣钵学理科。但该生一直对文科有偏爱，对理科的学习是很努力但效果不大，所以在学习上他与父母的矛盾较大。在给父母的信中他充分地表达了自己的意愿，家长看信后，在家访时听了我对学生的学习情况详细的分析，又听取学生想学习历史的意愿，经过充分地考虑终于放弃了让孩子学习理科的想法，让孩子自由发展。学生得到父母的支持后充分地展示了自己的特长，代表班参加辩论赛为班争得校第一名、市第三名的荣誉，代表学校参加中小学生禁毒竞赛获得市第二名的好成绩。
　　家庭是每一个人心灵的港湾，家庭教育在人的成长过程中十分重要，家访作为沟通家庭和学校教育的重要桥梁，在班主任工作中要充分运用好。搞好家访工作，是班主任更好地掌握学生的情况，进行双向管理，开展班务工作，提高素质教育质量的重要所在。