组
长

梁景培

组
员

龙永忠、何建军、周堪德、李秀明、陈仲、赵晓明、何兰芳、苏耀明、宁丽英、范淑英、李诗惠

1、 认真完成教研组常规的教学任务，抓好落实，指导各备课组常规集体备课，按计划和要求高质量完成常规教学任务。

2、 加强听课、评课活动，努力探究实施以学生为主体、以教师为主导的“双主协调”的课堂教学，做好分层推进工作，关注学困生和尖子生。

3、 高三认真研究“考试说明”，抓好高考的迎考工作，高二和八年级抓好学业水平考试工作。

4、 积极组织参加上级和学校举行的各项教研活动。

5、 发挥教研组骨干教师的积极性，指导青年教师提高教学能力，进行“一帮一”帮教活动。上好示范课和研讨课公开课，做好反思和评价工作。

6、 开展教研教改活动以及业务学习，加强校本课程开发的探究，开展小课题研究。

7、 继续搞好示范教研组活动，进一步扩大影响，提高知名度。

8、充实教研组资源内容，收集各年级测练试题资料和课件。

1.（第1—第6周）：抓好教学常规的落实，按计划要求听好评好教研组长的公开课，指导各备课组开展工作。

2.（第7—第13周）：深化课题研究，通过各备课组的教研活动，进一步提高教学教研水平；完善“双主协调”的教学模式，调动学生自主学习的积极性，充分兼顾各类各层次学生的知识需求；抓好各备课组对期中考试命题，评卷以及试卷分析工作；加强高二、八年级、高三毕业班信息交流工作，提高2012年学科各年级成绩；进行各年级的教学进度检查，对存在的问题及时处理。

3．（第14—20周）抓好上级或学校举行的各项竞赛活动；期末考试命题，评卷以及试卷分析工作，做好学期学科的检查工作，共同促进。

 

 

1、深入学习“双主协调”的教学要求，做好有关教改课题研究及总结工作。

 

2、加强《新课程背景下中学地理有效教学策略》各备课组小课题的研究。

 

4、各备课组长总结各自的小课题，并撰写有关研究成果。

 

5、进展情况：继续研究高一地理校本课程和课程设置。

 

 

1、突出问题：八年级和高二级有部分同学对学业水平考试不够重视，有厌学和打瞌睡的现象。重点研究“如何提高学生对学科的兴趣和学生上课打瞌睡怎么办?”，加强部分学生的学科素养。

2、高考备考和学业水平考试设想：加强高三、高二和八年级等集体备课组的集体备课工作，加强与兄弟学校交流，争取多渠道获取高考和学业水平考试的信息，认真筛选和努力设计符合自己学生的备考资料，有针对性地加强备考工作，注意培养尖子生，注意临界生的辅导，争取各种考试取得好成绩。

3、加强业务专题学习，不断提高教学质量。

4、认真落实和完善集体备课的措施，指导各备课组正常、有序、务实、高效地开展工作。

 

 

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对上学期工作进行个人、备课组及教研组总结，制定个人、备课组及教研组教学计划，开展正常教学工作。

 

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