《中学历史教学参考》

2014年第6期目录

○历史教育视野○

◆特别关注◆

克伦威尔 / [美]麦克·哈特（封二）

从责任内阁的特点看英国议会与内阁的关系 / 曹婉莉（11）

“代议制的确立和完善”一课教学设计

——英国议会地位变迁的历史价值 / 徐赐成（13）

理清史实  活用教材

——以“责任制内阁的形成”为例 / 徐永琴（19）

历史课要做到眼中有“人”

——以英国责任内阁制的形成为例 / 沈为慧（21）

制度史教学应关注其演进过程

——以英国内阁的集体负责制为例 / 沈克学（23）

◆思想之旅◆

孙中山《有志竟成》考辨 / 冯一下（4）

◆史里史外◆

清末江南地区阅报社及其对下层社会的启蒙 / 黄　彪　殷晓艳（47）

○教学实践研究○

◆课程论要◆

浅谈历史数字故事对教育教学的作用 / 陈　倩　许柏梅　叶德元（25）

寻找史学研究与课堂教学的契合点

——社会转型视野下的“工业革命”教学实践 / 戴世锋　叶　燕（44）

◆岳麓谈新◆

“回到过去当农民”

——岳麓版“中国古代的土地制度”说课稿 / 宋明国　贾红燕（28）

◆教材评解◆

从苏格拉底之死看雅典民主政治 / 孙淑松（33）

◆人教走廊◆

人教版选修4第三单元第2课“美国国父华盛顿”教学设计 / 孔陈萍（36）

◆课堂观察◆

北京七年级地方教材《房山文化》全一册“古代房山的历史文化”一课教学实录 / 苏万青（51）

“古代房山的历史文化”教学评析 / 韩宝江（55）

○学生成长聚焦○

◆学子笔会◆

电影《鸿门宴》架空了《史记·项羽本纪》 / 刘紫祺（59）

◆课堂内外◆

达成情感态度价值观目标的实践与思考

——以“伟大的抗日战争”一课为例 / 闻海娇（28）

历史课堂提升学生小论文写作水平之我见

——以人教版探究活动课“中国传统文化的过去、现在与未来”为例 

　/ 郭　俐（60）

浴火重生话备课

——从“解放战争”一课公开课说起 / 葛　培（57）

◆题来题去◆

关于“影印件”有错谁之过的思考

——由一道题的两份答卷说开去 / 陈春露　赵　阳（41）

○教研互动广角○

◆他山之石◆

覆盖课程不是教学 / [美]卢安·约翰逊（1）

从社会科试卷的内容与形式看日本公民教育的实效 / 沈　林（8）

◆教研采风◆

名师工作室：方向引导与以研带教的学习共同体 / 梁　哲（63）

 关于“双主协调，全效教学”的实践与思考

——从历史课堂提升学生主体意识说起 / 陈洪义（67）  

例说“双主模式”在高三历史二轮复习中的运用 / 张亚娜（69）

怀着理想继续前行 / 卢家齐（71）

主　管：中华人民共和国教育部

主　办：陕西师范大学

出　版：陕西师范大学出版总社有限公司

编　辑：中学教学参考杂志社

中学历史教学参考编辑部