为进一步加强高中数学骨干教师队伍建设，提高高中数学教师专业素养和能力，切实提高教育教学质量，促进骨干教师团队成长，培养高素质、高质量、高水平的高中数学骨干教师队伍，由广东第二师范学院承担的2022年湛江市中小学教师全员轮训提升项目（高中数学）跟岗实践活动于4月23日在我校举行。我校高中数学教研组全体老师和2022年湛江市中小学教师全员轮训提升项目（高中数学）的56名学员一同在我校观摩示范课，热烈研讨高质量课堂教学的教学策略。

篇章一：奔“附”共研

春寒携雨至，研修促成长。连续一周的多雨天气突然放晴，整个校园在夹带丝丝寒意的春风中显得更加整洁优美，温馨雅致。我校蒋承国副校长，教导处刘峥嵘主任，高中数学教研组长秦强老师携高中数学教研组全体老师，热情接待56名参训学员。在与学员们进行合影留念后，秦老师引领大家行至浓缩我校教学发展的科组风采廊，详细介绍数学科组的课改历程及教学特色。学员们认真聆听，为附中高中数学教师不骛于虚声，脚踏实地所取得的成就频频点赞。

篇章二：课例展示

精彩课例一：《8.5.2直线与平面平行》 执教者：朱章乔

朱章乔老师以“温故而知新”的手法来进行新课导入。他随机抽取一位同学小结昨天所学，由传统的老师复习回顾，转变为以学生为中心，极大地发挥了同学们的主观能动性。更有趣的是，朱老师通过展示校园生活实例来引导学生去发现直线与平面平行。此举把抽象的数学概念渗透在直观的生活素材中，激发学生去体会生活处处有数学的乐趣。然后，他通过频频追问，引导学生得出直线与平面平行的定义且引出矛盾——如何保证直线与平面没有交点。此外，他通过平行四边形、矩形、梯形、三角形中位线四个特例归纳出本节课的重点。通过实物的展示，帮助同学们在脑海里建立直观图，培养了同学们的数学建模与直观想象的核心素养。通过定理的深入研究，让同学们领会转化的数学思想与方法，为后面立体几何的学习奠定良好的基础。朱章乔老师是我校数学教研组的青年骨干，他善于引导学生把通俗的数学话语凝练为专业的数学语言，从而规范作答，提高学生的自信心，把数学的严谨之美深植于学生心中。

精彩课例二：《7.3.1离散型随机变量的均值》 执教者：洪明磊

本节课以学生为主体、教师为主导，采用问题驱动、循序渐进的教学设计。由样本均值过渡到随机变量均值，使学生经历离散型随机变量均值概念的形成过程，体验从具体问题中概括、抽象，形成定义的思想方法。从教材简单的例子着手，通过变式及追问，让学生在特殊例子中归纳猜想，得出离散型随机变量均值的线性性质的一般规律，培养学生善于观察思考，发现新问题、新知识，养成勇于探索思维习惯和科学精神，培养学生直观想象素养。

洪老师借助希沃白板展示学生的学习成果，规范学生答题过程，总结解题步骤。让学生经历化归与转化、探索与尝试、总结与提炼以及应用与深化四个阶段，加深学生对均值公式的认知，加强对均值性质的理解，很好地完成本课的教学目标。

篇章三：齐探共研

众行致远，携攀高峰。下午，我校高中数学教研组与学员们开展了一场气氛热烈的课例研讨会。秦强老师介绍了上示范课的两位老师的从教成长经历，并请他们分享了自己的课堂教学设计及教学反思。两位老师均在分享中表示：感谢志同者的到来和指导，迫切想知道自己的不足且希望得到更大的进步。他们体现了我校数学教师们慎思求真的精神！

然后，秦强老师利用华东师范大学叶澜教授的一堂好课的标准开始课例研讨。学员们各抒己见，不吝分享个人见解和思路，现场研讨氛围热烈十分！

我校罗东萍老师评课 

我校陈蒲汉老师评课

我校高一数学备课组长罗东萍老师和高二数学备课组长陈蒲汉老师均认为朱章乔老师的课堂感性和理性兼具，很好地发展了学生的推理能力。罗老师建议，解题过程的PPT展示需慢一些，以便学生学习规范的解题过程。

我校谢飞燕老师评课

我校参训学员谢飞燕老师对洪老师的课给予高度评价。她认为这一节课利用问题导学，层层渐进，帮助学生很好地掌握了核心素养中的数学运算和数学推理能力。

吴川一中李惠兰老师提出教学思考

吴川一中的李惠兰老师对朱章乔老师的课堂提了四点的思考:

一、利用教学现场作为教具是否更加直观？

二、在讲述概念的时候，如何去突破这三个条件？

三、在课本138页的第一题，三条直线都是棱，可否找一条面的对角线？

四、在例题1中线段成比例得到平行是否需要更具体的强调和说明？

雷州三中陈贵老师提出思考

雷州三中的陈贵老师对两节示范课分别讲述了自己的一些思考。他认为教师应该引导学生发现学习过程中的错误，肯定学生的长项。

美术中学陈秋华老师提出思考

美术中学的陈秋华老师对洪老师的示范课提出了自己的一个思考：简述离散型随机变量的期望时，我们应该要对数学期望做进一步的解释，要强调为什么我们要求期望而不是均值。 

德国数学家，集合的创始人格奥尔格.康拓尔曾说过：数学的本质在于它的自由。此次课例研讨会上每一位老师的发言均得到其他人的赞许且引发了进一步的思考，每一个疑惑均得到对方或其他与会者的解答，大家知无不言，把数学的求真精神展现得淋漓尽致！

接着，我校数学教研组长秦强老师为全体轮训学员们做以“走专业化道路，促进教学高质量发展”为题的微专题讲座。他在讲座中强调，为了在教学中走上专业化道路，教师必须了解“三新”背景下的高效课堂。他建议，我们应该非常重视在课堂上对题目的选取并要做到一题多变，培养学生的创新思维。他倡导，在信息2.0的背景下，老师要自觉应用信息技术辅助教学。

最后，我校教导处刘峥嵘主任发表总结，代表我校感谢各位不吝分享真知灼见。她对一节好课的角度提出自己的见解并期待我们做一个善于学习的教师！ 

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本着求真求实的探索精神，我校数学教研组与轮训项目的56名学员，共享教学方法，共生教学智慧，齐探专业化发展道路，共研高质量教学策略，在教学之路上走得更踏实，更沉稳！

撰稿：朱章乔 洪明磊 谢飞燕 蔡艳霞

摄影：蔡艳霞 陈奕京

编辑：黄璀莹

初审：刘峥嵘

终审：蒋承国