湛江市德育示范学校评估自评报告

湛江师范学院附属中学

（2011年5月）

根据广东省教育厅《关于开展中小学德育工作绩效评估的通知》（粤教思函[2010]50号）的有关要求，我校依照相关评估方案，对学校德育工作进行自我评估，报告如下：

第一部分  学校概况

我校是湛江市教育局和湛江师范学院共同管辖的完全中学，属广东省一级学校，广东省普通高中教学水平评估优秀学校，广东省绿色学校、广东省安全文明校园、广东省群众体育运动先进单位、广东省书香校园，湛江市文明单位标兵、湛江市基础教育管理先进单位、湛江市“双优”学校、湛江市贯彻学校体育卫生两个条例先进单位等。先后被确定为全国中小学资源与国防教育基地、广东省心理健康教育示范学校、广东省中学毒品预防教育活动示范学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省校本培训示范学校。

我校坚持“以人为本，质量至上”的办学理念和“双主协调、创新发展”的教学理念，坚持“立志、博学、立德、做人”的校训精神，形成了“严谨、务实、和谐、创新”的校风、“博爱、善导、敬业、求卓”的教风和“尊师、勤问、乐学、竞先”的学风。

目前，全校共有55个教学班，学生3436人。全校教职工共249人，专职教师224人，其中特级教师3人，高级教师84人，一级教师79人，取得研究生学历18人，学历达标率为100%。有1名国家级骨干教师，2名广东省名教师，20名广东省名教师、骨干教师培养对象，12名湛江市教育局特聘教研员（学科带头人），25名湛江市新课程学科教师岗前培训专家组成员，是湛江市开展教研活动的主力军，得到社会各界很高的评价。共有50多名教师分别获得国家、省和市级荣誉称号。

第二部分  主要做法与经验

学校建校以来，一直坚持以学生为本，以培养学生良好行为习惯为基础，让学生“立志、博学、做人、成材”。经过数十年的不懈的努力，我校形成了具有自己特色的“不放弃任何一位学生，从最后一名抓起”的德育管理理念和模式，得到了同行、家长和社会各界的一致好评。

一、健全体制  强化德育管理

（1）育人机构健全。一直以来，学校都有强有力的德育领导小组把关德育工作的方向。由校长任组长，主管德育副校长任副组长，德育处主任、年级组长、班主任任组员的组织机构在每个学年初就已经全部安排齐备，定位准确，责任到人。有专门德育工作机构（德育处、团委会、学生会），有专职人员、有明确的工作职责和工作规范。配备了团委书记、心理健康教育专职教师，聘请了兼职法制副校长。各年级配备专职思想政治课教师。

（2）育人制度健全。为贯彻实施学校“以人为本，质量至上”的办学理念，确保德育工作落到实处，学校制定了一系列德育工作制度。先后制定了《湛师附中先进教师、先进班主任评选方案》、《湛师附中三好学生、优秀学生干部、师德标兵评选方案》、《湛师附中学生德育量化管理方案》、《湛师附中文明教室评比方案》《湛师附中星级宿舍评比方案》《湛师附中学习之星评选方案》等管理制度，强化教师的育人意识，增强学生自律自强意识。

（3）完善学生自治机制，民主和谐治校。学生会、团委会、班委会是学生自治管理机构，选拔和培养素质高、能力强的学生会团委会干部，科学引导其开展工作，做到学生自我管理，自我提高和完善。学生信息反馈渠道畅通，设有意见箱、校长接待日，定期召开学生信息反馈座谈会。建立规范的升降国旗制度，坚持国旗下讲话并形成系列。

二、重视建设  优化德育过程

1、重视德育理论学习交流，形成学习风气

建立级组和班主任工作例会制度。定期研究分析学生状况，及时采取有针对性的教育措施。积极开展班主任校本培训，定期组织理论学习，及时进行班主任工作经验交流。为提高德育工作者的素质，学校为每位级长和班主任都订一本《班主任之友》。组织了青年班主任主题班会课比赛，评出一二三等奖，还经常与学校“千校扶千校”帮扶对象雷州附城二中开展了班主任论坛活动。安排班主任工作出色的张妙龄、彭长缨、丁利平、高芬、林晓韵、杨汉坤等老师做了班级管理、班级文化建设、主题班会开展等方面经验介绍，起到很好的指导作用，大大促进班主任工作专业水平的提高。学校也常请德育专家进校作报告。组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业能力学习培训，开展和交流研讨活动，每学期不少于4次，有培训计划和方案，并取得实效。选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2人次）。在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例50%以上。

2、有系统地进行思想教育规划

按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐高中思想政治课，初中思想品德课，师资、课时、考核落实，改进教学方法和形式，课堂教学实效性强。初高中教师参加省市级各项比赛获得大小十余项奖项。各学科教学有机渗透德育意识强，措施实，教学效果明显。建立具有区域或学校特色的校本德育课程。学校领导定期听高中思想政治课、初中思想品德，参与研究和指导德育课教学改革。初高中之间，起始年级与过渡年级、毕业年级之间，学生的心理水平有很大的差异。针对各情况不同，设计不同的教育方案，因人而异。如初中重在行为习惯养成教育，高一重在理想信念教育，高二重在青春期心理教育，高三重在冲刺与减压的协调。

3、组织中学生开展社会调查、社会考察、社区服务和志愿者活动，形成制度。

利用社会实践活动进行德育教育。每年春  秋两季的社会实践活动，学校都会精心挑选活动地点，中澳友谊公园、南方热带公园、人民公社新农村、湛江港、湖光岩科普教育基地、森林公园等地，形成层级序列。高一级除军训到市德育教育基地接受封闭训练一周外，还有安排到东坡荔园瞻仰著名古代大学士苏东坡的遗迹，接受人文熏陶；到湛江市科技馆参观现代高新科技，增强社会责任感。高二级远赴东海岛参观社会主义新农村，感受身边日新月异的可喜变化；到市戒毒所听取吸毒者现身说法地忏悔，加强青少年辨别是非黑白的能力。

4、利用“爱心助学” 活动进行德育教育。

赠人玫瑰，手有余香。“爱心助学”在我校已经进行了近十年，活动由学校发起，专为那些品学兼优的寒门学子雪中送炭。而资金的来源，则是学生、老师、家长、社会各界热心人士。短短的八年时间，我校爱心助学捐款总额已达63万余元，资助了1000名贫困学子走进了心中的理想学府。

5、班主任工作严格规范

每年学校都会选派优秀教师担任班主任，每名班主任都是经过培训方可上岗。班级管理严格规范，注重细节。按规定做好学生综合素质评价工作，学生操行评定客观个性化。班级每月至少召开2次主题班会，内容丰富新颖、形式生动活泼，针对性、实效性强。班集体活动丰富，班级文化富有特色。要求班主任采用多种方法与家长密切联系，专项家访及时、针对性强，普访每学年一次。并建立德育导师或个别辅导制度，转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案。

6、共青团、学生会工作严谨高效

团委会、学生会在学生自主教育、自主管理中起骨干作用，团织生活健全、活跃。团委委员各司其职，协助学校各职能部门做好各项工作。办好中学生业余团校和业余党校，做好在了中生中择优培养发展党员的工作。每年均有30余名优秀学子成为光荣的中共产党员。

7、心理健康教育开展有序

按规定开设心理健康教育活动课，每学期每班不少于4次。根据需要组织学生团体心理辅导。为有需要的学生提供心理咨询辅导。建立心理危机干预应急预案，并实施心理危机干预。学校本着“尊重、接纳、发展，共绘心灵彩虹，创建阳光校园”的心理健康教育理念，形成了“全员育人，全过程育人，全方位育人”三位一体的心理健康教育模式，努力提高学生心理素质，提高学习质量，解决心理问题，预防心理疾病，初步形成了“学科渗透”心理健康教育特色，具有良好的心理健康教育示范作用。为了建设一支不仅具有较高学科教学水平，而且能对学生进行适当的心理辅导的教师，学校大力倡导并组织全体教师参加广东省心理健康教育“C证”教师培训，让全体教师掌握一定的心理健康常识、心理调节方法和心理健康教育技能，同时邀请有关专家来校举办讲座，以培养教师高尚的师德、健康的心态和正确的学生观和教学观。在此基础上，选派专职教师参加广东省心理健康教育教师“B证”和“A证”培训。目前我校获广东省心理健康教育“C证教师”有170人，“B证教师”有9人，“A证教师”有4人，占教师总的98%。

在每学期每年级开设心理健康辅导课程，本年度根据高中学生的心理特点以及本学校学生的实际需要，在不同的年级开设了不同的心理课程，高一主要以人际交往和学习心理为主题内容，高二主要以青春期情绪情感和学习心理为主题内容，高三则以减压励志为主题内容，这些课程深受学生的欢迎和好评。

每年举办大型心理咨询活动4次，出心理健康教育专栏六期，组织班主任教师开展心理健康教育主题班会活动。为对高三的学生的心理压力进行有效的疏导。要减轻压力，轻松上阵才能更好地赢得高考这些道理他们都懂，可是在现实的压力的面前所有的理论都显得苍白、空洞无力，以讲座等形式的疏导效果甚微，而体验试的团体辅导可以通过团体的动力，让学生在欢快活动中减轻压力，给学习带来动力。所以，本学年在高三某些班试点组建“高三减压心理训练营”。训练营让高三的学生心理得到了放松，在体验式的活动中懂得如何去克服困难，迎接挑战。取得了显著成效。

积极开展心理咨询。学校心理咨询室自开学起即向全体学生开放，周日至周五晚上7：30——9：30都安排心理辅导老师在心理值班，心理辅导老师以其认真负责的态度接待来访的每一位同学，帮助同学们解决在大学生活适应、学习、人际关系、情绪调节、生涯规划等方面遇到的问题，帮助同学保持健康的心理状态，提高自己的生活质量。在辅导的过程中，发现来访的学生大多数是高三的学生，而在来访学生中，反应的问题大多数是学习焦虑与学习压力，并存在睡眠障碍，特别是尖子班的学生，这种情况犹为明显。

心理社团不断壮大。每学期心理社团都会招募新的成员，每月搞一次心理活动或培训，心理社团的扩大与发展对宣传心理健康知识，提高学生的心理素质起到了很大的作用。

三、加大投入  落实德育保障

在经费使用方面，德育工作有专项经费至少占生均公用经费的10％。德育课题研究、德育专干和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动，德育表彰有经费保障。班主任、年级组长有合理津贴并按时发放按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付。学校专门备有升旗台、阅报栏、团委（学生会）活动室、心理辅导室，发挥作用良好。课室正中悬挂国旗，有班级文化建设。

通过家长会、家长学校、亲子活动等开展家庭教育。学校与家长沟通及时，定期向家长通报学校办学及学生情况。建立家长委员会并发挥作用，家长支持学校工作的积极性高。兼职法制副校长定期到学校，并发挥积极作用。积极争取公安、工商等有关部门支持，治理学校及周边治安环境有成效。积极争取宣传、文化等有关部门支持，学校及周边环境有文化氛围

四、务实耕耘  收获德育成效

我校德育工作沿着“做实做强求发展、一事一果求效益”的目标要求，贯彻“抓校风，严管理、创特色，求实效”的工作思路，通过活动育人、课堂育人、管理育人、环境育人等形式，突出常规实效德育。

1、抓德育主阵地建设加强校会、主题班会活动的过程管理。为强化德育的高效管理，德育校长、德育主任、年级组长、班主任四级管理体制，完善德育机制，明确各自分工，注重德育实效。学校对仪表检查、学生考勤、课堂纪律巡查工作作了调整，调整后的检查工作主要是由年级组完成，动员全体教师参与德育管理，值日教师能按时到岗，认真巡查，实名登记，卓有成效。学校为提高校会、主题班会的实效，突出每周的德育工作重点，规定单周为校会、双周为主题班会时间，并统一主题，德育处、年级组长负责检查落实。

2、加强学生规范养成教育，着重解决学生在文明礼貌、考勤、仪表、仪容、卫生、等方面存在不良习惯的问题。每周进行班风、两操、卫生、宿舍管理四项流动红旗评比，一学年发放流动红旗九百余面。每月进行一次文明教室、星级文明宿舍评比，每学年评出文明教室（A）、文明教室（B）各百间；五星级文明宿舍、四星级文明宿舍、星级文明宿舍各数十个。每个学期评选 “十大模范住宿生”、“十佳舍长”、“优秀住宿生”，总结表彰一批先进个人和文明宿舍。还进行墙报、双优班、先进班集体、先进文化特色班评比，通过评比极大提高了学生的积极性，督促学生自觉养成良好的行为规范。

3、积极开展学雷锋树新风活动，建立学雷锋做好事长效机制。学雷锋、做好事，每班建立好人好事登记簿。据统计，每学期每班好人好事数量均在200次以上，全校每学期交公的现金在800元以上，银行存折、储蓄卡、IC卡、钥匙、眼镜、手表、手机等更是及时交公。

4、加强学生法制、禁毒、网络道德教育，做好校园及周边环境综合治理工作，严惩无故旷课，上网吧玩游戏，考试作弊、打架等其它严重违纪行为，弘扬优良学风、校风。

5、抓好新生入学教育，学校利用学生参加军政训练的契机，强化仪表、纪律等教育，组织了高一、初一新生的“学校规章制度竞赛”，每次均评出三分之一的优秀班级，在全校大会上予以肯定和表彰。

6、加大力度整顿仪表、课堂纪律等，效果显著。从加强课堂巡查、成立年级学生分会干部，加强年级学生自治管理，充分利用校讯通管理平台，加强家校沟通。针对个别学生上课走神严重、违反纪律的现象，请其家长来校沟通交流，共助学生进步。针对个别学生盲目追赶时装潮流的现象，严格要求穿校服回校，不准穿拖鞋和染发、烫发和戴首饰。为使学生养成良好的习惯，学校组织级长利用早操、午读时间轮流值班检查学生仪表。并把检查结果与班风评比挂钩。

7、后进生跟踪教育转化工作效果好。根据摸底和班主任上报材料，了解某些班级的后进生特点，指导协助班主任开展工作。

定期听取跟踪对象的思想报告，了解思想动态和家长联系，定出目标，鼓励他们改正缺点、错误，各班级还组织了小组帮扶“一帮一”的活动。每学年初确定跟踪教育对象，达到预期效果便撤销跟踪。近年来，通过协作努力，确定的跟踪帮扶对象转化率为百分之九十五。

学校坚持“以人为本，质量至上”的办学理念和“双主协调，创新发展”的教学理念，坚持“立志、博学、立德、做人”的校训精神，形成了“严谨、务实、和谐、创新”的校风、“博爱、善导、敬业、求卓”的教风和“尊师、勤问、乐学、竞先”的学风。学校积极将德育和智育相结合，是湛江市德育智育措施较到位和效果较好的学校。在学生管理上，学校注重对学生进行养成习惯、知恩感恩等的行为教育，大力培育学生的自主、自治、自管能力。一直来，我校学生的自主学习能力较强，综合素质较高，每年的中考、高考、各项素质竞赛均取得了喜人成绩。

在培养学生的技能方面成绩不俗，每次组织学生参加湛江市各类德育主题演讲比赛，几乎都获得第一名，曾获湛江市中学生演讲比赛团体冠军；辅导学生参加科普知识竞赛和科技创新大赛，曾获省第一名和多次获得湛江市团体优秀奖；每年参加广东省“全国青少年信息学竞赛（初中组）”的湛江市代表团（全市前四名的同学）中，最少有两名是我们的学生；初中袁野同学，曾两次代表广东省参加全国天文知识奥林匹克竞赛均获一等奖，并代表国家队参加国际比赛获得铜质奖，填补了湛江市在本学科的空白。

学校还是广东省绿色学校、省安全文明校园、省群众体育运动先进单位、省书香校园，湛江市文明单位标兵、市基础教育管理先进单位、市“双优”学校、市贯彻学校体育卫生两个条例先进单位等。先后被确定为全国中小学资源与国防教育基地、省心理健康教育示范学校、省中学毒品预防教育活动示范学校、省现代教育技术实验学校、省校本培训示范学校。全校形成了优良的校风、教风、学风，学生德育考核优良率达98%，学困生转化率达98%，违法犯罪率为0%；学校还荣获了“全国读书活动优秀组织奖”, “湛江市优秀班主任专业能力比赛优秀组织奖”, “湛江市中学生书信活动优秀组织奖”，通过了“广东省禁毒教育示范学校”的复评, “广东省心理健康教育示范学校”的复评。张妙龄老师获省、市优秀班主任能力竞赛中学组综合一等奖，十数名老师获湛江市优秀班主任光荣称号,张妙龄老师被评为广东省第二届名班主任培养对象。我校广东省基础教育课程改革加强思想道德教育实验研究“十一、五”课题《新课程背景下班主任工作的研究》通过两年的研究，顺利结题。课题组将老师最近两三年的德育论文汇编成论文集《爱的凝集》字数超过10万。课题组骨干成员在实践和总结其他教师的经验的基础上，编写了我校班主任工作校本培训课程《与梦飞行》，用于培训学校班主任教师，从而提高班主任水平和能力。

五、追求创新  打造德育特色

我校德育工作在做强做实的基础上，更注重了做精做细，做出特色做出品牌，从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校的人文氛围，着眼于促进学生全面发展，培养学生终身受用的素质，开展了适合所有师生参与，具有普遍性、长期性、长效型、延续性的特色德育活动。

1、加强校园文化建设，创建“先进文化特色班”特色

为了营造浓郁的先进文化氛围，使之潜移默化的渗透进学生德育的发展，学校在全校非毕业班中全面开展“先进文化特色班”的创建活动，在“人有我精求规范，人无我有创品牌”的思想指导下，创立本校特色，形成自己的风格。首先，学校对各班黑板上学风标语进行更换成的校风：“尊师乐学，勤问竞先”；其次，布置了先进文化特色班申报事项，要求各班要树立形象，争创班级特色。精心设计“班言、班训、班级目标”，充实图书角、学习园地、生活园地，增加环境育人的隐性功能。组织了各个不同主题的墙报评比。组织了初中部以“我是90后”等、高中部以“我爱我的祖国”等等为主题的国庆征文活动。然后组织先进文化特色班评比，每批申报先进文化特色班时几乎所有的非毕业班都争先恐后参与，最后经过认真评选约占百分之九十的班级被评为先进文化特色班。现在在校的全校37个非毕业班各具特色：班班有班徽、班训、口号、奋斗目标，全面展示了班级先进文化风采，构筑了校园特色文化靓丽风景线，初步形成了探究型学习班、创新型学习班、标兵型学习班、体育特色班、艺术特色班、卫生先进班、守纪模范班等。从而达到以鲜明正确的导向引导、鼓励学生，以内在力量凝聚、激励学生，以独特氛围影响、规范学生，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，营造积极向上的学风，培养附中学生高雅的人文素质。

2、大力加强安全教育，打造平安和谐校园

安全重于泰山，学校将安全文明教育作为加强学生思想道德教育和法制教育的重要内容，广泛开展 “珍爱生命、注意安全、争做文明学生”等为主题的系列教育活动。同时，通过升旗、校班会等形式向学生进行安全的日常教育。为加强学生安全教育。聘请了所在地派出所治安中队长龙民迪同志为我校法制副校长，聘请所在地交警大队周晓文为我校交通安全辅导员。每学年组织四到五次大型的安全教育报告会。提高学生安全教育的针对性和实效性，切实做到进教材，进课堂，进头脑，着力培养学生的以人为本、关爱生命、关注安全的理念，增强安全意识，提高安全行为能力。本学期创造浓郁的校园文化氛围，形成良好的育人环境；还注重学校与家庭充分结合。安全教育应发挥一切可发挥的力量，为进一步落实“安全第一，预防为主”的方针，学校将与家庭充分合作，通过开家长会、家访等形式共同为学生创造安全、健康的学习生活环境，确保学生人身安全；定期举行学生消防安全疏散演练，把学生从教室疏散到操场，安排好专人在指定地点负责指挥，做保万无一失，控制在8分钟时间内全校近4000名学生和教职员工疏散到了安全地点。定期组织开展法制安全教育报告会，交通安全知识竞赛、安全征文比赛等，每个学年积极开展“六个一”实践活动：即签一份安全公约，听一次交通、消防安全教育报告，开一次安全主题班会，出一期安全黑板报，参加一次交通安全知识竞赛，写一篇安全教育心得。不断扩大教育效应，努力提高学生安全防范意识，营造平安和谐校园环境。

3、坚持开展创建“书香校园”活动，营造良好德育氛围

根据广东省和湛江市相关文件精神，近五年以来，我校结合自身的优势，努力带领全校师生大力开展有特色的“书香校园”的创建活动并形成一种良好的风气。

“组织”爱书香。打造有特色的“书香校园”一直被列为我校德育文化建设的重要工作来抓，为了更有效地指导“书香校园”的创建工作，我校校长亲自抓，并成立了以校长为组长、主管德育的副校长为副组长，各处室负责人、各年级长和各学科组长为组员的创建活动领导小组，明确分工，各司其职，以会议、横幅、标语、广播、网页、校报、校刊等多种方式宣传创建“书香校园”活动，以宣传、发动、组织、参与的步骤让全校师生投入创建“书香校园”活动，以成立“湛师附中读书俱乐部”来保障创建“书香校园”各项工作的落实。

“环境”飘书香。为学生创设良好的读书环境，我校是真正按照本校“以人为本”的办学理念来做的，是一切为了学生，也一切从学生出发去创设一个飘满书香的环境。校园里营造最贴近学生的书香环境。置身校园里，每天都听到读书的广播、每天都看到读书的身影，每天都摸到读书的图片，每天都阅到读书的文字等等都不足为奇，但如果这些东西全都是自己的就会倍增亲切感和贴近感。在湛师附中的校园里所看到文字会有精美雕刻在楼宇的本校校训、校风、教风、学风，有整齐悬挂在校道的各班自订的班训，有张贴在宣传廊上的同学们创作的美文，有已经装裱的同学们的书法作品；所看到的图片都是我校学生读书求学、为人处世的“写真”；所听到的广播声音都是我们的国家大事、本校师生们的趣闻逸事和好人好事。一切都是那么的真实，但一切都是那么的感人。教室内打造最适合学生的书香环境。“先进文化班”、“双优班”、“文明教室”等的评比活动为各班打造一个最适合自己的书香环境提供了一个平台，各班学生精心设计本班的学习园地，细心打理本班图书柜，用心育好花、挂好画、擦好桌、摆好凳、拖好地，个个教室亮敞、整洁又各具本班文化氛围，置身其中，读书学习乐也融融！宿舍中创造最悠闲学生的生活环境。各个宿舍凉衣间、卫生间、冲凉房、卧室相对独立、互不干扰，同学们住得舒适；每周“星级宿舍”评比保证了内务的整洁；宿舍楼道贴挂养生之道、健康之理的标语；“宿舍文化窗”是同学们又一学习之处；宿舍底层的体育设施、健身器材成了同学们课余饭后最喜欢的朋友；“欢乐周末”、“周末影视欣赏”等活动更为住宿的同学们增添了一项丰富的生活内容。图书馆锻造最丰富学生的书香环境。学校图书馆图书充足、资料丰富，现有藏书15万册，电子读物10万册，报刊杂志和教师参考书1300余种；图书馆设有图书和网络两个室阅览室；为了保证同学们有充足的时间借阅图书，图书馆管开放时间从早上的7：30到12：00，下午的2：30到晚上的11：00，周六周日照常上班；图书馆每周向同学们推介新书书目，每月都重点介绍某些中外古今名著的内容概要。图书馆正在努力满足同学们在时间、场所、图书、资料等可翱游书海、博览群书的愿望。

“活动”传书香。通过举办系列活动来传递书香已成为我校创建“书香校园”一个重要的途径。系列活动向每一位师生传递学校创建“书香校园”的信息，活动把师生团结起来，共同为创建出力谋策。五年来，我校先后组织了教师的“解放思想，青年先行”和学生的“书籍点亮人生”等主题演讲比赛、《奥运精神伴我成长》全国读书活动知识竞赛和夏令营活动、以“学校发展我成长”或“假如我是校长”为主题的书信征文大赛、好书你我读手抄报大赛、课本剧表演、古诗文背诵大赛、评选阅读之星等等活动，活动中，师生互动，共创有特色“书香校园”的意识不断增强。同时极大地推动了全校师生的读书热情，“爱读书，读好书”的良好习惯不断得到强化，校风教风学风进一步优化。

第三部分  存在问题及自评

（1）养成教育工作力度需要加强。一个人从小养成良好的行为习惯一定会终身受益，足见养成教育的重要性。目前，养成教育是一个大课题，需要反复抓，抓反复，需要有一套跟踪教育的管理措施和办法，这也是我们今后工作的努力方向。

（2）心理健康教育和安全教育是学校需要关注的教育重点之一。目前很多德育活动搞的轰轰烈烈，学生的各种能力得到了锻炼和发展，但是心理健康教育和生命教育的力度远远比不上这些德育实践活动，今后，我们要加强这方面的工作力度。

     一分耕耘，一分收获。我们的付出，得到了回报：由于学校对德育工作和心理健康教育工作高度重视，工作扎实，学生的心理矛盾得到有效缓解，心理问题明显减少，学生的心理品质明显提高，学校从未发生过因心理问题引发的安全事故。全校形成了优良的校风、教风、学风。但我们要与时俱进，在上级领导的正确领导，有我们广大教职员工积极参与和努力工作，相信我校的德育工作会取得更好的成绩。

对照《广东省中小学德育工作绩效评估指标》的要求，我校自评分为309分，已经达到湛江市德育示范校的标准，特此向湛江市教育局提出评估申请。